Адаптация детей к условиям ДОУ

    Адаптация детей к условиям ДОУ

    Детский сад – новый период в жизни ребенка. Для него это, прежде всего, первый опыт коллективного общения. Новую обстановку, незнакомых людей не все дети принимают сразу и без проблем. Большинство из них реагируют на детский сад плачем. Одни легко входят в группу, но плачут вечером дома, другие – соглашаются идти в детский сад с утра, а перед входом в группу начинают капризничать и плакать.

    Подробнее…

    Воспитание самостоятельности у детей раннего возраста

    Воспитание самостоятельности у детей раннего возраста

    Стремление к самостоятельности – одно из ценных свойств психики ребенка – проявляется очень рано. Важно не оставлять это стремление без внимания, развивать его, поддерживать и стимулировать попытки ребенка выполнять то или иное действие самостоятельно. В желании «Я сам!» выражается стремление к активному осмысливанию мира, к самоутверждению.

    Подробнее…

    Песочная игровая терапия или сендплей

    Песочная игровая терапия или сендплей

    Игра с песком – одна из форм естественной деятельности детей. Песок является прекрасным средством для развития и саморазвития детей, а игра с ним положительно влияет на их эмоциональное состояние. Податливость песка дает каждому ребенку возможность почувствовать себя творцом. Ребенок создает сооружения из песка, любуется ими, играет, а затем разрушает, чтобы появилось что-то новое. Один сюжет сменяется другим, и так без конца.

    Подробнее…

    Как обеспечить безопасность дома ребенка до 3 лет

    Как обеспечить безопасность дома ребенка до 3 лет

    Безопасность ребенка до 3 лет – это полностью зона ответственности его родителей и остальных взрослых, находящихся рядом с ним. Около 3 лет у ребенка наступает возраст «Я сам!» – он начинает принимать самостоятельные решения, а значит, и брать частичную ответственность за них. Тормозить этот процесс не нужно, а вот подготовить к нему малыша просто необходимо.

    Подробнее…

    Развитие самостоятельности. Кризис трех лет.

    Развитие самостоятельности.  Кризис трех лет.

    Уважаемые родители! Познакомьтесь с важнейшими особенностями и противоречиями психического развития трехлетнего ребёнка. Полученные знания помогут вам лучше понять и почувствовать своего малыша. Это позволит эму развиваться более полноценно.

    Подробнее…

    Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребёнка

    Детский рисунок - ключ к внутреннему миру ребёнка

    Все дети без исключения любят рисовать. Рисуют дети то, что видят вокруг себя, любят или о чем мечтают. Рисунок отображает внутренний мир ребенка. Понаблюдайте за тем, насколько ваш рисующий ребенок увлечен тем, что делает. Он уходит всем своим существом в то, что он рисует. Причем в своей работе он не замечает несовершенств, которые нам взрослым очевидны. Очень часто мы говорим своим детям: «не похоже», «криво», «так не бывает». А сам ребенок – радуется своему творению, ведь он живет тем, что делает.

    Подробнее…

    Тренинг для родителей и детей разновозрастной группы «Вместе мы сила!»

    Семинар-практикум для родителей «Воспитание сказкой» с использованием инновационной технологии буктрейлер

    Все мы когда-то были маленькими и, конечно, помним яркие эпизоды из своего счастливого детства. У каждого из нас были любимые игры и игрушки, закадычные друзья и верные наставники.

    Подробнее…

    Семинар-практикум для родителей «Воспитание сказкой» с использованием инновационной технологии буктрейлер

    Семинар-практикум для родителей «Воспитание сказкой» с использованием инновационной технологии буктрейлер

    С самых первых дней жизни ребёнка родители знакомят его с произведениями устного народного творчества, такими, как потешки, заклички, прибаутки, песенки. В 1,6 – 2 года малышу начинают рассказывать первые полноценные художественные произведения – сказки. Знакомство с фольклорными произведениями приобщает детей к художественному наследию национальной культуры.

    Подробнее…

    Неделя психологии

    Неделя психологии

    Очевидно, что семья и детский сад, имея свои особые функции, не могут заменить друг друга и должны взаимодействовать во имя полноценного развития ребенка-дошкольника. Любое детское дошкольное учреждение старается наметить такие формы работы с семьей в течение года, которые создавали бы условия для творческого, совместного сотрудничества детей, родителей и сотрудников детского сада.

    Подробнее…