В рамках годовой задачи «Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах речевого развития дошкольников посредством изучения и внедрения инновационных технологий» и участия в конкурсе «Лучшее прочтение литературного текста для дошкольников» педагоги МАДОУ «Детский сад № 15» подготовили видеопрезентации.
Патриотическое воспитание дошкольников — обязательная составляющая часть Образовательной программы дошкольного образования МАДОУ «Детский сад № 15». Оно заключается не только в воспитании любви к Родине, но и в формировании бережного отношения к самым близким людям, семье, дому, к тому месту, где родился, природе, которая тебя окружает.
Развивающая педагогика, основанная на требованиях федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, существенно изменила подход к организации образовательной деятельности в ДОУ. Сегодня государством поставлена задача – подготовить совершенно новое поколение: активное и любознательное.
Дистанционное обучение детей с ОВЗ позволяет расширить возможности получения дошкольного образования и, несомненно, является частью инклюзивного образования. Такая форма взаимодействия с детьми и их родителями в руках увлечённого и подготовленного педагога является многофункциональным инструментом, возможности которого далеко не ограничиваются простой визуализацией или дублированием пройденного материала. Разместив интересные задания на сайте ДОУ, группы или родительского чата, в удаленном доступе можно развивать каждого ребёнка индивидуально, не отрывая его от реабилитации или лечения.
По типу темперамента детей образно можно разделить на «шустриков» и «копуш». Мы часто слышим уговоры родителей во время подъема и одевания детей, во время еды, умывания. Здесь все зависит от родительского терпения. Часто они раздражаются, и это сопровождается криками, а зачастую родители делают все за детей. И это происходит ежедневно. Таких детей называют «копушами».
Понятие «интеллект-карты» (mind maps) ввел психолог из Великобритании, автор методик запоминания, креативности и организации мышления, автор и соавтор более 100 книг Тони Бьюзен. В своей практике педагога он выделял два направления деятельности: изучение и понимание возможностей мозга и его потенциала (память, мышление, творчество, навыки чтения и т. д.) и разработка методик по улучшению функций головного мозга у пожилых людей.
Развивающее обучение — это целостная педагогическая система, альтернативная традиционной системе школьного обучения. В такой обобщённой характеристике развивающего обучения содержатся достаточно чёткие ориентиры для любого, кто пожелал бы определить своё отношение к нему.
Журнал-помощник, журнал-собеседник, журнал-учитель и друг для всех, кто трудится на благо детей, ежедневно решая непростые задачи дошкольного образования. Практико-ориентированные, самобытные материалы со всех уголков страны, ближнего и дальнего зарубежья — отличительная особенность журналов.
В рамках ФГОС ДО утверждены обязательные направления работы с родителями в рамках образовательной программы, однако поиск новых методов и инновационных технологий построения эффективной работы ДОУ в данном направлении остается актуальным.
Уход от традиционной формы НОД через использование новых технологий позволяет устранить однообразие образовательной среды и монотонность учебного процесса, создаст условия для смены видов деятельности обучающихся. Рекомендуется осуществлять выбор технологии в зависимости от предметного содержания, целей занятия, уровня подготовленности обучающихся, возможности удовлетворения их образовательных запросов, возрастной категории обучающихся.
